Imagina esto: cuatro personas quieren ir a dar un paseo en bicicleta. Tienen diferentes edades, tipos de cuerpo y habilidades. ¿Qué pasaría si les dieras a todos exactamente la misma bicicleta?
Para algunos, puede ser un ajuste perfecto. Para otros, puede ser demasiado grande o demasiado pequeño e incómodo de usar. Es posible que algunos ni siquiera tengan la capacidad de montarlo. La igualdad de oportunidades nos pide que demos lo mismo a todos, independientemente del contexto.
Imagen: Robert Wood Johnson Foundation
Aquí en Access Opportunity, nuestra visión es equidad en oportunidades para todos los estudiantes. El uso del término "equidad" al describir nuestro trabajo es intencional. Hemos visto cómo las diferencias en los recursos y las circunstancias pueden generar resultados diferentes, y creemos que la equidad, no solo la igualdad, es necesaria para generar cambios.
La equidad de oportunidades tiene en cuenta las necesidades individuales de los estudiantes y lo que se necesitará para llevarlos de donde están a donde quieren estar. A medida que preparamos a los estudiantes para el éxito universitario y profesional, debemos tener en cuenta los sistemas más grandes en juego que afectan la capacidad de nuestros estudiantes para "montar". Esto solo se puede lograr con una comprensión más profunda de las diversas barreras que pueden afectar su acceso a las oportunidades.
Muchos ven el proceso de admisión a la universidad desde un lugar de igualdad de oportunidades. Con miles de instituciones diferentes en todo el país y el mundo, plataformas de solicitud en línea y personal de admisiones ansioso por echar una mano, todos tienen la misma capacidad para ir a la universidad... ¿verdad?
Este no es el caso. Los estudiantes de hogares de bajos ingresos pueden enfrentar muchos obstáculos en el camino hacia la universidad, desde un menor acceso a la información sobre la universidad y la ayuda financiera, hasta el apoyo limitado de los padres y consejeros escolares, y menos recursos y oportunidades en las escuelas para prepararlos para el nivel universitario. cursos Los estudiantes de bajos ingresos estadísticamente obtienen puntajes más bajos que sus pares de altos ingresos en pruebas estandarizadas como el SAT y el ACT, no debido a diferencias innatas en inteligencia o capacidad, sino a diferencias en el acceso a la preparación de exámenes y apoyo académico. Características tales como el interés demostrado y las admisiones heredadas brindan beneficios adicionales en el proceso de admisión a la universidad para los estudiantes cuyos padres asistieron a la universidad; un analista descubrió que los hijos de ex alumnos tenían una45% más de posibilidades de admisión a 30 de las mejores universidades.
Conociendo estas limitaciones, Access Opportunity complementa el trabajo de nuestras escuelas secundarias locales al brindar asesoramiento intensivo e individualizado para nuestros estudiantes de tercer y cuarto año de secundaria. Además de asesoramiento universitario, los estudiantes reciben desarrollo de liderazgo y preparación para exámenes estandarizados. El proceso de solicitud y decisión universitaria requiere mucho tiempo, es intensivo y depende totalmente del acceso al conocimiento, la información y los recursos. Juntos, estos componentes del programa brindan el apoyo que los estudiantes necesitan para tener éxito en su búsqueda de una educación superior, al mismo tiempo que construyen una comunidad de apoyo y solidaridad entre pares.
Pero esto por sí solo no es suficiente para lograr nuestra visión de igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. El movimiento hacia las admisiones con prueba opcional que fue desencadenado por COVID-19 fue un paso importante, pero se puede hacer más para nivelar el campo de juego. A medida que comenzamos a considerar cuál será nuestra "nueva normalidad", debemos trabajar junto con todas las partes interesadas que están igualmente comprometidas con la equidad. Esperamos ser parte de este importante trabajo en los próximos años.
Program Director